会上，西安市教育局副局长黄新南对大学区管理制改革工作进行了全面总结，并对下一阶段的工作进行了安排部署。大会表彰了全市大学区管理制改革工作先进区县、先进学区长学校、先进成员学校和先进个人。

      王海波对西安市近年来在基础教育改革发展方面所进行的大胆探索、锐意改革与取得的成效给予了充分肯定，认为西安市的“两改革两创新”，对全省起到了示范引领的作用。他对西安市深化基础教育综合改革工作提出三点要求：一是完善措施，深化改革；二是整体推进，重点突破；三是锐意创新，示范引领。

      2013年，西安市教育局在总结大学区管理制改革试点工作经验的基础上，在西安13个区县及沣东新城全面推行改革工作，全市1788所中小学共组建416个大学区。到秋季开学，又将改革工作延伸至学前教育阶段。一年多来，改革得到上级部门和社会各界群众的广泛认可。

      ——加大改革资金投入，保障经费。西安市教育局副局长黄新南介绍，2012年西安市财政安排义务教育学校标准化建设专项资金6000万元，重点加强城区老旧学校、农村薄弱学校办学条件的改善。拨付500万元作为大学区管理制改革试点启动资金，用于大学区教育教学、教科研活动和教师奖励。2013年，在继续投入义务教育学校标准化建设的同时，设立5000万元大学区制改革专项经费，各区县也按照比例落实了配套资金。

      ——加强教师队伍建设，保障师资。西安市教育局“大学区”管理制改革制定并实施了《西安市推进大学区教师交流工作的实施意见》，对大学区教师交流的人员比例、激励措施作出明确规定，通过实施教师转任交流，选派支教教师和管理干部互派挂职，设立名师工作室带领青年教师专业成长等多种途径，不断均衡配置校长、教师资源。碑林、新城、莲湖等区县相继制定了《大学区教师流动制度》等管理办法，确立了关系随转、校际协作、跨校兼课、学术研讨、名师引领、校际跟岗等6种交流形式，盘活了教师资源。

      截至目前，西安市参与大学区管理制改革的各学区实质性互派教师3227人，短期交流教师17576人次，参与校际教学活动的教师83632人次，共同研究课题4829项，进行学术教科研活动5367次，各学区共组织公开课5291节，示范课1924节，观摩课2615节，座谈会2048次，研讨会1992场，报告会919场，培训会1416次，共享教育教学设施10122次，惠及教师24060人次，惠及学生80万余人。