如今，女儿早已长大成人，刘欢却在镜头前坦言：“现在觉得这事儿有点后悔，她真的感悟力特别好，记忆力也特别好，她喜欢的音乐比我强，听好多非常先锋的爵士，非常复杂的音程关系她听两遍能唱下来，所以我觉得从小没有迫使她学点音乐有点后悔”。

刘欢还以“过来人”的经验奉劝那些有心栽培孩子的家长们：“如果有孩子喜欢音乐，有这方面的才能，还是要推一把的。迫使他练一练，可能就会很好。”

刘欢的话，再次点醒了我们对于“快乐教育”的思考。

其实，不管是学琴还是学任何东西，关于学习的枯燥与抵触情绪，很多孩子都感同身受。

周杰伦儿时曾接受“藤条教育”

哪怕是被誉为代表了华语流行音乐“一个时代”的周杰伦也没有逃脱。

周杰伦从小就接受来自母亲叶惠美的“压力教育”，或者更具体地说，是“藤条教育”。

周杰伦曾在综艺《锋味》中提到，自己从4岁开始学钢琴，并且每天至少练习两小时。为了防止他贪玩，他的妈妈在陪练期间，经常会拿着藤条站在旁边监督。

但是，长大后的周杰伦回想起来却十分感激：是妈妈当初的严格成就了今天的自己，所以后来写了《听妈妈的话》这首歌。

我们是否对快乐教育有什么误解

我们对“快乐教育”存在很多误读！

很多人根本没搞清楚“快乐教育”本质是什么！

快乐教育这个理念是在上世纪90年代传入国内的，最早是由十九世纪英国著名教育家、社会学家赫伯特•斯宾塞提出，他在著作《Essays on Education and Kindred Subjects》（《斯宾塞的快乐教育》）中写道：“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。”

在他的培养下，他的侄子小斯宾塞14岁就被剑桥大学录取，其他几个孩子也成长为各个领域的精英。

请注意关于斯宾塞的两个重点——

1、 他说的是“教育的手段和方法应该是快乐的”，他并没有说，放任自流、什么都不学就是快乐的。

2、 在他的培养下，他的侄子们都成为“精英”。没有足够辛苦努力的学习，能进剑桥，能成为行业精英？

但也有人质疑，学习能快乐吗？教育能快乐吗？

学习本来就是一件苦差事，跟快乐不搭边。不是有那么一句流传了千百年的话吗？——“吃得苦中苦，方为人上人”。

曾国藩也曾说：“能吃得天下第一等苦，方能成为天下第一等人”。

就拿学琴来说，这个过程十分枯燥乏味，舞台上那些飞舞的手指，都是经历了上千遍的音阶练习，就像跳舞一样，基本功练不好，怎么会有飘逸动人的舞蹈。

知名演员罗海琼曾讲述自己陪女儿坚持练琴的故事。

作为两个孩子的母亲，罗海琼认为，做好孩子的童年管理，是一个需要仔细和慎重的过程；慢下来，给孩子一个慢成长的过程，他会给我们一个意想不到的结果。

家长们让孩子学钢琴的初衷都差不多：就是想培养培养他们的艺术情趣。孩子们越不想弹，家长就越是严厉。

而小时候学过钢琴的那些孩子，长大了都有什么变化吗？他们依然十分讨厌钢琴吗？

不仅是学音乐，小时候学的特长长大以后都不会后悔。长大以后越来越觉得智商跟不上，想学类似的东西的时候全靠小时候打点基础。

或许从小就无法理解父母为何要这么做，他们的管束甚至达到了专制的程度，但每次被别人认可和表扬的时候，你的特长好像又变得极其有意义一样。

当你对孩子的”逼迫"，“推一把”以后，当你们有了收获，你还担心孩子不快乐吗？你还担心和孩子的关系陷入僵局吗？

长大后自然明白父母的用心良苦

努力也未必会成功，但它一定有意义。

这样的体验很多人都有。

小时候是父母逼着学，长大了才知道其用心良苦。

人生的路，从不会一帆风顺，所以，有远见的父母才多少有些心狠。

作家桐华曾经说，人的一生就是不断付出和收获的过程。

在这个过程里会逐渐形成两种人，

一种人因为努力而成功，

另一种因为懒散而失败。

成绩不是一切，但努力才有未来。

一个人努力不努力，过的是截然不同的人生。

你总不希望，有一天，你听到孩子这样对你说……

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